在通过技术支持贯穿创客—STEM教育“协作性”“跨学科”“做中学”“创新性”四个核心特征基础上,根据项目式学习和体验式学习流程将教学过程模块化,既可以在宏观上指导创客课程教学设计,也可以在微观上组织创客课程教学活动,为中学开展创客相关课程提供有效的实施路径。
今天的中国人充分理解到自己历史的机遇和在工业文明波浪进程中可以争取到的历史使命是什么了吗?如果连讨论一下中国GDP,甚至人均GDP何时超过美国都觉得是天方夜谭,何谈在西方文明基础上创造出新的科学革命和产业革命的宏伟理想?如果没有长期充分的思考,不可能等很快中国前面再也无人可以领路时突然就能灵感迸发。如果都不知道我们要追求什么,怎么可能真正清楚自己该干什么呢?
影响潜在新竞争者进入的因素有:经济规模、专卖产品的差别、商标专有、资本需求、分销渠道、绝对成本优势、政府政策、行业内企业的预期反击等。