在通过技术支持贯穿创客—STEM教育“协作性”“跨学科”“做中学”“创新性”四个核心特征基础上,根据项目式学习和体验式学习流程将教学过程模块化,既可以在宏观上指导创客课程教学设计,也可以在微观上组织创客课程教学活动,为中学开展创客相关课程提供有效的实施路径。
我们所说的Differential Growth属于是几何定义,和以上定义的“组织分化”有所区别,就和它的字面意思一样,我将其称为“差异化生长”——通过差异的扩增与分化,来发展出复杂的空间形态。它是一种在有限空间内通过褶皱增加结构利用率与复杂度的规则——大脑的褶皱用于容纳更多的神经元、肠道的弯曲与褶皱提高营养的吸收周期与吸收率、电脑芯片的数据量也取决于”褶皱“的复杂度。
意大利因得文艺复兴风气之先,首先开启了近代欧洲复兴和科学文明、工业文明的进程,但自己却漫不经心地错失一个又一个重大的历史机遇。为什么?