能有和平的机会恢复元气,发展自己。勃兰特能抓住历史的机会给整个欧洲一个出乎所有人意外的大台阶,不仅整个欧洲,而且全世界也就全都赶紧顺着这个大台阶下去了。
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(三)展示效果更为生动、内容更丰富,大量运用高科技展示手法,集声、光、电、互动项目、三维动画、影视等现代视觉效果之大成,结合趣味性、互动性与知识性,寓教于乐,实现了与观众的“互动革命”。
在通过技术支持贯穿创客—STEM教育“协作性”“跨学科”“做中学”“创新性”四个核心特征基础上,根据项目式学习和体验式学习流程将教学过程模块化,既可以在宏观上指导创客课程教学设计,也可以在微观上组织创客课程教学活动,为中学开展创客相关课程提供有效的实施路径。
今天的中国人充分理解到自己历史的机遇和在工业文明波浪进程中可以争取到的历史使命是什么了吗?如果连讨论一下中国GDP,甚至人均GDP何时超过美国都觉得是天方夜谭,何谈在西方文明基础上创造出新的科学革命和产业革命的宏伟理想?如果没有长期充分的思考,不可能等很快中国前面再也无人可以领路时突然就能灵感迸发。如果都不知道我们要追求什么,怎么可能真正清楚自己该干什么呢?
20多年前,当日本经济开始接近世界第一的位置时,中国刚刚开始改革开放不久。当时的中国与今天完全不同,如果日本要想来领导和整合中国,以当时的实际状况来说,中国对此会是求之不得的心态。